展品在儿童了解作用力和反作用力的同时，重点可以使儿童的前庭感觉系统得到训练，提高身体协调能力。
儿童在摇动桅杆帆杆时，引起头部和身体的摆动，使前庭感觉接受器的碳酸钙晶体离开原来位置，中耳半规管中的惯性液体流动，改变前庭神经系统的传达流程，这种现象在跳跃、跑步、摇晃时也会发生，使感觉接受器立刻受到很大的影响。
在我们所有感觉器官中，前庭接受器最为敏感，其讯息能否对环境产生回应，也最为重要。前庭随时在告诉我们头和身体的方向，我们的视觉讯息也才有意义。前庭讯息处理不良的孩子，视觉便很难跟着移动的目标，也很难将双眼由一点移到另外的一点。眼肌和颈肌上的讯息反应处理也会发生问题，促使眼球的移动不平稳，常会以跳动方式去抓住新目标，造成孩子在阅读、玩球和划线上的困难。
此外，前庭神经会将讯息由脊髓锥体神经体系，传达到身体各部分，通知肌肉的收缩和运动；同时也会将这种肌肉和关节的信息传到前庭神经以及小脑。如果这方面功能不佳，便无法达成感觉的统合，儿童会常常跌倒或撞墙，动作上也显得举手笨脚，甚至害怕行动，造成感觉信息的严重不足，影响身体的协调能力。
前庭体系中的网状组织可以帮助大脑保持清醒和警觉状态。所以当身体快速转动时，前庭系统必须迅速调节，才能让我们保持适度的清醒。如果前庭系统活动量低，调整的作用便会呈现不良，孩子出现多动及注意力散漫的现象。
前庭感觉不良会使儿童经常遭遇挫折，丧失信心，更容易养成恐惧、伤心、生气、过度兴奋等感觉，无法有效压抑及协调，使人格和情绪的健全发展受到阻碍。
帆船既可在动压力的推动下顺风行驶，也可在静压力推动下逆风行驶。但帆船的航向不是完全没有限制，在正逆风左右各约45度角内，是无法产生有效的推进力的，如图6所示的A区。但是太顺风也不是很好的，因为这时伯努利效应消失。船靠风对帆的动压力推动，而动压力的大小决定于风对帆的相对速度，相对速度越大，动压力就越大。然而船在动压力的推动下，前进速度逐渐增加，风与船相对速度就会减小，因而风对帆的动压力减小，船速会再度慢下来，同时会进入不稳定状态，如图中C区。所以动压力对帆船来讲，并不是持续高效的动力来源。只有如图中B区才是最好的航行方向，这时船航行方向与风向成一定夹角，船在静压力推动下，能得到持续稳定的推动力，使船获得比较高的航行速度。
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