林育智
开博时间：2016-11-21 21:02:00中国科普期刊研究会科普项目总监
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Tyler DeWitt: 嘿，老师们！让科学变得有趣吧！
2013-02-20 10:12:26首先声明，这是TED上的一个讲演。传送门在此：
http://www.ted.com/talks/lang/zh-cn/tyler_dewitt_hey_science_teachers_make_it_fun.html
高中科学老师Tyler DeWitt 曾有一个狂热的细菌教学计划（酷！）——但是学生们对教学内容的反感挫败了他。问题出在教材上：根本看不懂。他向其他的科学老师发出号召，抛弃死板的术语和极端严谨性，用故事和实例演示来活跃课堂。
故事起源于Tyler DeWitt让学生们阅读他最喜欢的篇章——病毒及其攻击原理。随后Tyler DeWitt老师兴致勃勃地问学生：“谁知道病毒为什么这么酷？”
随后，尴尬地冷场了。最得意的门生说：“教材太烂了！我根本看不懂，而且十分无聊！总之，烂透了！”学生们一致赞同。
科学也可以很有趣，但是从哪里开始？
如今的科学教育是基于精确性的教学，拒绝故事性。中国的中学生们更在乎的是：这个实验高考会怎么考？我如何才能拿下此类题目的高分？大学生和研究生们更在乎的是：实验要怎么做才能搞定我的论文？至于有趣？算了吧，还不如去DOTA。
这一切的起点理论上来说，应该来自于我们的高层机构，改革我们的体制。但这个显然不现实。幸运的是，我们有互联网。当网络上的公开课越来越多，当更多人用直白、简单的语言、图片、视频讲述科学，我们从而获得了一个新的通道。
下次，当我们要讲述科学的时候，不妨也这么开始：让我们来讲一个故事。
